大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于菲律宾博士含金量排名的问题，于是小编就整理了1个相关介绍菲律宾博士含金量排名的解答，让我们一起看看吧。
如何看待邵阳学院送20多名教师到菲律宾亚当森大学读哲学博士，毕业后再以每人80多万费用引进？
这证明部分教育从业者已经没有了职业道德和个人操守的底线！这些行为可能涉及到集体***、利益输送、***公济私甚至有对中国人国格和人格的间接伤害！可怜！可恶！可怕！可叹！
可以限定必须有经过同行严格评阅的学位论文博士！！！这博士水分太大，未来出不了科研业绩，还标榜单位博士占比么！主管部门可以就博士人均科研业绩考核高校高层次人才师资力量！[摊手]
这和某行业套取国家环保津贴有什么两样？所以不要神圣化教育行业，也不要神圣化教育业者。当教育回归到技术层面，对于业者、学生和家长都是一种解脱。教育的附加价值，如个人品性、审美、价值观等，则回归家庭，由各自家庭养成。分工明确，各司其职。
每年给学校拨款，用在哪里？老师提升是一块，怎么提升？听说菲国博士证书便宜，时间短，操作简单，只要交了钱，在家抄抄作业，时间一到证书就到手了……钱也花了，老师也“提升”了，学校师资队伍建设也进步了……皆大欢喜……
如何看待邵阳学院送20多名教师到菲律宾亚当森大学读哲学博士，毕业后再以每人80多万费用引进？
看到邵阳学院的这种做法，禁不住让人想起上世纪80年代的外资引进。一些地方的官员，为了政绩，也为了个人利益，***用了把资金通过一定渠道汇到香港，再由香港的企业或个人以港资投资的方式进来，就算是外资企业，不仅可以享受外资企业的各种优惠政策，而且主管部门和企业的管理者可以拿到很多奖金，一些官员还因为引进外资有功，获得了提拔重用的机会。
邵阳学院的这种做法，俨然就是当年的“***外资”行为。只是，“***外资”归***外资，对官员们来说，却一点也没有受影响，反而获得了太多的利益。
对邵阳学院来说，花巨资引进毕业返校的员工，如果说他们不知道这样做很可笑、很滑稽，也是不实事求是的。至少，他们知道，如果不是他们接收这些毕业于菲律宾大学的博士，估计这些博士要想找到更好的工作、获得更好的岗位、挑到更好的单位，也是可能性不大。
到此，以上就是小编对于菲律宾博士含金量排名的问题就介绍到这了，希望介绍关于菲律宾博士含金量排名的1点解答对大家有用。
